Круг общения

Рождение ребенка с ОВЗ раз и навсегда меняет привычный образ жизни семьи. Ф.Е. Василюк определяет критическую жизненную ситуацию как невозможность реализовывать свои внутренние потребности. Перспективы совладания с ситуацией невозможности, в которой оказались родители детей с ОВЗ лежат в психологическом преобразовании невозможности в ситуацию новых возможностей. Проект направлен на сопровождение не менее 15 семей проживающих вгороде Рубцовске и воспитывающих детей с ОВЗ, с нарушением развития речи.
В своей теории культурно-исторического развития психики Л.С. Выготский обратил внимание на то, что любой дефект, ограничивая взаимодействие ребёнка с окружающим его миром, мешает ему овладеть культурой, социальным опытом человечества. В зависимости от типа речевого нарушения дети испытывают определённые трудности в усвоении системы культуры и образцов поведения в обществе. Многие из них испытывают сложности в установлении контактов со сверстниками. Нередко это проявляется в том, что ребёнок не может найти себе друзей, некомфортно чувствует себя в коллективе, непопулярен, не умеет правильно разрешать конфликтные ситуации, испытывает трудности в достижении своих целей в рамках существующих норм, что может привести к дисбалансу в поведении. Включение детей с ОВЗ в активную жизнь социума невозможно без налаживания с ними социального взаимодействия и коммуникации.
Общение осуществляется в двух направлениях. Мы можем учить ребенка просить нужный ему предмет и задавать вопросы, но в то же время мы хотим, что бы ребенок воспринимал те слова, которые мы ему говорим. Переход от осуществления общения к пониманию самой коммуникации тоже не происходит автоматически. Ребенок может понимать слово, но может не мочь использовать его в общении или наоборот.
Альтернативные средства общения могут использоваться для дополнения речи (если речь невнятная, смазанная) или замены речи (в случае ее отсутствия). Эти особенности и вызывают потребность использования АДК в образовательном процессе и в досуговой деятельности детей.
Таким образом семьи расширят свой круг общения, ребенок сможет проявлять инициативу в общении, перестанет бояться заговорить с новыми людьми. Всё это приведет к стабилизации эмоционального состояния внутри семьи, к снижению вероятности попасть в кризис или к снижению кризисных проявлений.